培养目标

 本专业培养掌握现代商贸流通及物流管理基本知识与基本技能，具有企业物流整体规划能力、物流信息系统设计与实施能力，较强的社会主义市场经济的竞争意识与创新能力、较高的计算机应用能力和外语水平，能在商贸流通行业物流中心、供应链管理部门、国际物流部门胜任企业中高层运营管理工作，适应江苏经济和社会发展需要的高素质应用型人才。落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，坚持育人与育才相统一，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

基本要求

政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

能力培养方面：培养有技能、会学习，具有宽厚的人文科学和自然科学基础知识，具有较强的物流管理专业的基本知识和基本技能，具有较强的物流系统规划与设计能力、沟通与领导能力、项目执行能力、学习与创新能力。

 表1  职业能力分解表

 表2  知识、能力和素质结构要求

证书授予

课程学分自获得时起，有效认证期限为：通识类课程最长不超过10年，其他课程最长不超过6年。

按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得江苏开放大学物流管理专业本科毕业文凭。符合学位授予条件者，可授予管理学学士学位。

课程体系

 本专业模块化课程体系以能力为主线，由通识课程、专业必修课程、专业选修课程三个类别构成（见附表），具有灵活性、适应性和开放性，适应在职在岗人员学习。

专业核心课程及说明

（一）《供应链管理》

课程目标：掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。

课程学分：4学分

课程主要内容：正确理解供应链和供应链管理的概念；掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配；掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴；掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构；掌握供应链物流管理、供应链信息管理的基本理论、方法与诀窍；掌握快速反应（QR）、有效客户反应（ECR）、协同规划、预测和连续补货（CPFR）等供应链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。

实践条件要求：物流管理专业数字化教学平台、商贸物流群在线虚拟实训中心、校内跨平台供应链仿真实训室、基于B/S结构的供应链3D实训软件、啤酒游戏沙盘。

（二）《采购管理》

课程目标：基本掌握采购中的需求识别与管理；采购合同的拟定及管理；采购战略的制定、管理以及与企业的总体战略的结合途径；采购环境、市场分析和供应商的营销策略分析；招标采购、政府采购、国际采购和现代采购方法；以及采购价格与成本管理、采购绩效评估、采购与供应链管理等知识和实际应用，以便学生将来在实际中能够以理论指导采购实务。

课程学分：4学分

课程主要内容：采购的含义、企业采购与供应战略、采购与供应计划的编制、供应商管理、采购实施、采购绩效的衡量与评估、采购与供应风险管理、采购与供应链管理。

实践条件要求：物流管理专业数字化教学平台、商贸物流群在线虚拟实训中心。

（三）《物流信息管理》

课程目标：通过案例分析和理论讲解相结合，系统地介绍现代物流信息管理的基本原理和典型应用，注重培养操作能力。培养学生的专业素质与技能，使学生能系统地了解物流信息管理的理论、实务与方法技术，为日后走向工作岗位打下理论与实践基础。通过对物流信息技术的详细讲解，使学生熟练掌握条形码、射频技术、GPS、GIS、EDI等物流信息技术，并运用于仓储、配送、运输、客户关系管理等物流信息管理领域。

课程学分：4学分

课程主要内容：物流信息管理基础理论、常用的物流信息技术讲解、物流管理业务流程、物流信息系统的开放方法与原理、物流信息安全。

实践条件要求：物流管理专业数字化教学平台、商贸物流群在线虚拟实训中心、物流实训中心、物流信息系统仿真小软件。

（四）《物流运筹管理》

课程目标：掌握物流运筹学基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的运筹学的应用理念和能力、解决实际问题的能力。具体目标为：可以进行线性规划、物流需求预测、库存管理、运输问题以及整数规划的模型及应用；能依据实际问题建立线性规划模型，单纯形法，回归模型；掌握确定性基本模型的数量指标及推导过程，运输问题的表上作业；了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法。

课程学分：4学分

课程主要内容：线性规划基础、物流需求预测、库存管理、运输问题、整数规划。

实践条件要求：物流管理专业数字化教学平台、商贸物流群在线虚拟实训中心、线路规划仿真软件。

（五）《商品流通学》

课程目标：掌握有关商品流通的基本理论和知识；加强对商品流通的整体认识，特别是对商品流通基本理论、流通环境、流通过程、流通组织、流通绩效、流通规制等内容的理解；加强对商品流通实务，主要对商品流通运行的环节、运行的程序、运行的组织方式与机制、组织运行的技术进行研究，强调应用性和可操作性；能结合我国商品流通领域改革实际，认真分析商品流通领域中存在的现实问题，积极探索改善我国商品流通秩序、运作模式和提高我国流通效率的方式和途径。

课程学分：4学分

课程主要内容：商品流通基本理论、商品流通环境、商品流通过程、商品流通组织、商品流通绩效、商品流通管制、零售商品流通、批发商品流通、市场交易组织、商品流通中介组织、网络贸易。

实践条件要求：物流管理专业数字化教学平台、商贸物流群在线虚拟实训中心、跨平台虚拟仿真系统、供应链仿真软件。

其它说明

（一）课程管理

课程学分与学习时间对应：1学分对应24学时，延续4个学习周，包括自主利用学习资源的学习、与辅导教师互动和与同学互动的学习时间总和。课程根据需要按周开出。

2学分课程约对应48学时，延续8个学习周。

3学分课程约对应72学时，延续12个学习周。

4学分课程约对应96学时，延续16个学习周。

（二）“形势与政策”课说明

1.“形势与政策”课由学校马克思主义学院统一组织开课，统一管理任课教师，宣传部、学生工作处、教务处等相关部门配合做好教学管理工作。

2.马克思主义学院依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。

3.“形势与政策”课每学期开课不低于8学时，共计2学分。

（三）主要实践性教学环节

本专业实践环节包括课程实践环节和毕业集中实践环节两部分。课程实践环节包括课程实验、课程设计等；毕业集中实践环节指毕业论文/设计，不得以其他学分代替。

课程实践环节：课程实验、课程设计。

毕业论文/设计： 论文选题、文献检索、论文提纲、论文写作、论文答辩等。

（四）教学过程质量保证

1．坚持聘请优秀的学科专家、学者和行业、企业名家担任专业建设的带头人和课程主讲；按照课程教学要求，建设课程教学资源，并建立资源使用评价反馈体系；根据规定的师生比，严格按照要求组建课程教学团队，明确师生对应关系；根据各门课程的特点，制定考核方案，推进多种形式的考核方式、考核内容改革。

2．开展网上匿名学生评教、专家评教、社会公众评教和教师互相评教的活动，针对教学全过程及课程考核资源进行监控、评价和分析、反馈。